La mente no escolarizada : Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas / Howard Gardner.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Barcelona, España. : Paidós ; Espasa Libros, 2003.Descripción: 292 pISBN: - 9788449329296
- 370.1523 G226 21 ed.
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Biblioteca Central | Biblioteca Central | General | 370.1523 G226 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 10101000001046183 | |||
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Biblioteca Central | Biblioteca Central | General | 370.1523 G226 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | 10101000002046184 |
1. Los enigmas centrales del aprendizaje -- Pte. 1. El aprendíz natural -- 2. Conceptualizar el desarrollo de la mente -- 3. Aprendizajes iniciales: limitaciones y posibilidades -- 4. Conocer el mundo a través de los símbolos -- 5. Los mundos del preescolar : la aparición de comprensiones intuitivas -- Pte. 2. Comprender las instituciones educativas -- 6. Los valores y las tradiciones de la educación -- 7. La institución llamada escuela -- 8. Las dificultades planeadas por la escuela : ideas erróneas en las ciencias -- 9. Mas dificultades planeadas por la escuela -- Pte. 3. Hacia una educación para la comprensión -- 10. La búsqueda de soluciones: callejones sin salidas y medios prometedores -- 11. Educación para la comprensión durante los primeros años -- 12. La educación para la comprensión durante los años de adolescencia -- 13. Hacia las comprensiones nacionales y globales.
Traducido de: The unschooled mind. How children think and how schools should teach.
Recurso bibliográfico de la Colección General : Disponible en la Biblioteca Central.
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