Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Posgrado, 2018

RESUMEN

Esta investigación está desarrollada en la IED Gabriel Escobar Ballestas de Plato, Magdalena, que cuenta con seis subsedes, en las que han estudiado niños y jóvenes de todos los estratos sociales. En la actualidad hay 450 estudiantes en la básica primaria, que en su mayoría, son hijos de campesinos de la región. La investigación se orientó hacia la creación de una metodología y técnicas para el fortalecimiento de valores en los niños de la básica primaria de la IED, quienes, según se evidencia en los registros del ‘Observador del Estudiante’, se caracterizan por vivir en un ambiente hostil que repercute en la sana convivencia escolar. Se buscó fortalecer la Cultura de Paz en un contexto escolar en el que se observan relaciones sociales deterioradas debido a la baja tolerancia, falta de autocontrol, empatía y poco respeto entre los estudiantes. Tras observar el fenómeno desde la metodología de la acción participante se determinó una intervención educativa en el grado 3° de primaria (niños entre los 8 y 14 años, aproximadamente). En la fase de diagnóstico se aplicó el Cuestionario de Agresión de Buss & Perry; consecuentemente se trabajó en la resolución de situaciones conflictivas desde la didáctica lúdica fortaleciendo con ello una Cultura de Paz y sana convivencia en la IED.

Disponible también en formato CD.

Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado.