Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03269nam a2200253 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CO-BrAUC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190206112957.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180208s2017 ck a|||grmn|| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-BrUAC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
CO-BrUAC |
| Centro/agencia modificador |
CO-BrUAC |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación local |
TPME 0122P |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jarma Camargo, Lineth Liseth |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
6470 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
"Estrategia didáctica soportada en herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para favorecer la comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de educación básica primaria / " |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jarma Camarga, Lineth; Orozco |
| Medio |
[Trabajo de grado] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barranquilla, Colombia.: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Autónoma del Caribe, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
146 páginas: |
| Otras características físicas |
ilustraciones a color, figuras, tablas, etc. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de Trabajo de Grado |
Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Postgrado, 2017 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
RESUMEN:<br/>El presente trabajo de investigación aborda el aprendizaje de la comprensión lectora de estudiantes de tercer grado de educación básica desde el diseño de una estrategia didáctica mediana por una páginas web diseñada bajo el entorno "Wix" se formulo diseñar una estrategia didáctica soportada en herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y se apoyó en las posturas epistemológicas de autores, tanto en el campo de la lingüística como el uso de las TIC en educación, los cuales aportaron metodologías y estrategias para resolver el problema tratado. como resultado de resultado de utilizar una metodología basada en un estudio de caso con enfoque mixto de carácter comprensivo, permitió evidenciar que con la aplicación a un grupo piloto de la página web que percibieron avances percibieron avances en la comprensión lectora, en razón a que la mayoría de los niños recibieron con agrado e interés el desarrollo de la estrategia, asumido un rol protagonista en cada actividad, revelando tanto el autoaprendizaje como el trabajo colaborativo. Asimismo , y según lo planteado en la metodología , y como producto de la evaluación de los resultados de los estudiantes una vez completado el tratamiento, cabe resaltar que sus desempeños si se vieron favorecidos en muchos de los aspectos declarados como eficiencias en la descripción del problema, por tal razón se concluye que con a aplicación de la estrategia se generaron transformaciones en el aprendizaje de la comprensión lectora, de igual forma, con la aplicación de la página web se pudo evidenciar que es una herramienta potente para el aprendizaje de los estudiantes, ya que les permite explorar cada uno de los recursos con los que cuenta el ordenador, tales como sonidos, imágenes, señalar, rellenar, retroceder al nivel anterior entrar y salir de la secuencia sin perder lo que ya habían hecho, logrando así una aprendizaje significativo. |
| 544 ## - NOTA DE LOCALIZACIÓN DE MATERIALES DE ARCHIVO RELACIONADOS |
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| Depositario(custodio) |
Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comprensión Lector- |
| Subdivisión de forma |
Trabajo de Grado |
| Subdivisión general |
Tecnología de la Información |
| 9 (RLIN) |
6471 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Orozco Molina, Roberto José |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
6472 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Orozco Ospino, Jorge Arnaldo. |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
6473 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
494 |
| Nombre de persona |
Peña González, Darwin Dacier |
| Término indicativo de función/relación |
tutor. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Sistema de Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Trabajo de grado (Mismo día) |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
TPME 1098 |
