000			02947nam a2200241 a 4500
999			_c30292 _d30292
003			CO-BrAUC
005			20190909110806.0
008			180215s2017 ck ad||grmn|| 00| 0 spa d
040			_aCO-BrUAC _bspa _cCO-BrUAC _dCO-BrUAC
041			_aspa
090			_aTPME 0104P
100	1		_aCastaño Hernández, Maciel del Carmen _eautor _96494
245	1	0	_a"Estrategia para la transversalidad de la competencia comunicativa en la formación profesional, caso: estudiantes de pregrado de la Universidad Autónoma del Caribe / _cMaciel del Carmen Castaño Hernández. _h[Trabajo de grado]
260			_aBarranquilla, Colombia.: _bUniversidad Autónoma del Caribe, _c2017.
300			_a134 páginas: _bilustraciones, gráficas,tablas, anexos, etc.
502			_aTesis ( Magíster en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Postgrado, 2017.
520			_aRESUMEN: La educación en colombia en su deseo por orientar la formación de individuos integrales y competentes ante los distintos mercados laborales y sociales, ha dispuesto el desarrollo del Saber-Pro. La Universidad Autónoma del Caribe en coherencia con las necesidades actuales, se esfuerzan para que en sus programas se desarrollen transversalmente varias competencias, entre ellas las comunicativas, objeto de la presente propuesta. Por tal razón se parte de un análisis del estado de esta competencia tomando aleatoriamente una muestra de los resultados de la pruebe saber-pro 2012-2016.en el que se evidencia la necesidad de fortalecer la lectura crítica y comunicación escrita, debido a los bajos resultados obtenidos en la misma. Además se revisan documentos institucionales como la guía de renovación curricular (2015), Lineamientos curriculares, 2016 y estrategias de seguimiento curricular de la Universidad, para diagnosticar el tratamiento que la mism da a la competencia comunicativa, su inclusión en el curriculo y avances. de igual manera se realiza una revisión bibliográfica de teorías existentes, así como otras investigaciones a nivel local, nacional e internacional cuyo interés a sido el mismo, específicamente: lectura crítica y comunicación escrita.En este sentido se orienta la investigación la cual se enmarca en un proyecto institucional de la UAC, "constituyendo evaluación de desempeño del estudiante universitario" que lidera formación docente del EDEAC. Grupo interacción de potencialidades educativas. partiendo de esta necesidad, nuestra investigación pretende proponer una estrategia de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo transversal de la competencia comunicativa de lectura y escritura en la educación superior.
544			_a07
650	1	0	_aCompetencias Comunicativas _vTrabajo de Grado _xLecto-Escritura _96495
700	1		_aEchenique Escandon, Ana Luz _eautor _96496
700	1		_aDe la trinidad Rodríguez, Félix _edirector _96497
942			_2ddc _c07 _hTPME 0104P