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041	1		_aspa
082	0	4	_221 ed. _a615.8516 _bW873
100	1		_aWood, Mary M.
245	1	0	_aTerapia de desarrollo: _bun manual para maestras y reeducadores que se desempeñan como terapeutas de los niños pequeños con trastornos emocionales / _cMary M. Wood.
260			_aMéxico: _bMédica Panamericana, _c1998.
300			_a420 p.
440		0	_aColección: Educación Especial
505	0		_aTerapia de desarrollo. 2. Objetivos del plan de estudios de la terapia de desarrollo. 3. Decisiones sobre la eficacia del tratamiento. 4 Materiales y actividades para ayudar a crecer a los niños. 5. Estrategias de tratamiento y trécnicas verbales que brindan resultados terapéuticos. 6. Incremento de las habilidades para un uso eficáz de la terapia de desarrollo. 7. La clase de la primera etapa. Un lugar para responder y confiar. 8. La clase de la segunda etapa: Aprendizaje individual de habilidades. 9 La clase de la tercera etapa: aprendizaje de habilidades pra participación en grupo. 10. La clase de la cuarta etapa. satisfacción en los procesos de grupo. 11. Unión de la escuela y los servicios especiales. 12. Servicios para padres
544	1		_aDisponible en la Colección General.
650	1	4	_aTerapia Educacional
650	1	4	_aEducación Especial
650	1	4	_aNiños con Problemas Emocionales _xTratamiento
999			_c12457 _d12457