Tesis ( Magister en Educación ) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Postgrado, 2016

RESUMEN:
Esta investigación realizada como trabajo de grado para optar el título de magister en educación se presenta una estrategia para potenciar la competencia de interpretación y análisis de perspectivas en las ciencias sociales, los estudiantes de una institución de la educación, utilizando herramientas TIC. El trabajo inicia con los elementos del diseño de la propuesta de investigación tales como la definición del problema, objetivos y métodos de investigación. También se incluyen la revisión del contexto de las ciencias sociales, las competencias de interdisciplinaridad relacionada con esta área de conocimiento, el aprendizaje significativo y el aprendizaje colaborativo como potenciador de la competencia en estudio y algunos antecedente; además se presentan los resultados asociados al diagnostico del desarrollo de la competencia de interpretación y análisis de perspectivas, donde se hace un análisis estadístico de las pruebas saber 11, el sistema de gestión escolar SCOLA, la recolección de información a partir de la aplicación del seguimiento a los estudiantes en el aula de clases y la aplicación de una prueba diagnóstica dirigida a medir el desarrollo de la competencia en estudio. La prueba diagnostica fue adaptada de u instrumento similar en Chile, utilizando un cuestionario tipo ICFES, aplicando un método Delphi, la escala Likers y el análisis estadístico del alfa de Crombach y el coeficiente de Karppa para medir la validez y la confiabilidad según expertos en el área del conocimiento. La presentación de estos elementos junto con la elección del blog como estrategia, el diseño de la propuesta en cuanto al contenido, al mapa de navegación en la web y la guía didáctica , sirven como fundamentación teórica para soportar el cuerpo de la investigación-

Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado.