TY  - BOOK
AU  - Torres Mejía Gildardo Enrique
AU  - Briceño Díaz, Freddy Arturo 
TI  - El aprendizaje cooperativo utilizado como estrategia pedagógica para el mejoramiento de los resultados de la prueba de lectura crítica en estudiantes de grado 11° / 
PY  - 2016///
CY  - Barranquilla, Colombia.
PB  - Universidad Autónoma del Caribe
KW  - Educación - Estratégia Pedagógica
KW  - Trabajo de Grado
N1  - Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Posgrado, 2016
N2  - RESUMEN:
El presente trabajo se desarrollo partiendo de una problemática  detectada en los estudiantes de grado 11° de la Institución Educativa Departamental Fundación, los cuales arrojaban  resultados bajos en las pruebas de lectura crítica. con base en esta necesidad se  organizó la intervención utilizando el aprendizaje cooperativo como estrategia  pedagógica  dirigida a mejorarlos resultados académicos  en la prueba de lectura crítica en dichos  estudiantes. el objetivo que se planteo a nivel  general fue desarrollar una intervención pedagógica para lograr que los estudiantes de grado 11° de la I.E.D. Fundación elevaran su nivel  de desempeño académico en la prueba de lectura crítica, enfocada hacia la prueba saber 11°. La investigación se enmarca dentro de del paradigma cuantitativo, rigiéndose por un proceso  secuencial, deductivo, probatorio en el análisis de la realidad objetiva que pretende realiza. Utilizó datos y aspectos cuantificables para constatar la hipótesis  planteada previamente. el tipo de diseño empleado en esta investigación fue el cuasi experimental por cuanto  la muestra objeto  de estudio
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