TY  - DATA
AU  - Mendoza Pertuz,Cristian Rafael
AU  - Meriño Barrios,José Ricardo
AU  - Pérez Sierra,Katty Paola
AU  - Celin Vargas,  Miguel Emiliano
TI  - Diseño de una batería de instrumentos desde la gestión académica  para evaluar el currículo de la Institución Educativa de Sibarco Baranoa Departamento del Atlántico / 
PY  - 2018///
CY  - Barranquilla, Colombia.
PB  - Universidad Autónoma del Caribe
KW  - Evaluación curricular
KW  - Trabajo de Grado
N1  - Tesis (Magister de Educación) Universidad Autónoma del Caribe, programa, Posgrado, 2018; Disponible también en formato papel
N2  - RESUMEN: 
 
El presente trabajo de investigación permitió diseñar una batería de instrumentos desde la gestión académica para evaluar el currículo de la institución educativa de Sibarco, en el municipio de Baranoa a partir del diagnóstico de los fundamentos teóricos y epistemológicos que fundamentan el proceso de evaluación curricular en el ámbito educativo, lo cual permitió identificar las variables que dieran soporte a la batería de instrumentos, los cuales están enmarcados en las dimensiones del currículo y con la particularidad de estar direccionadas por la guía de mejoramiento institucional. Para la recolección de la información se retomó la matriz de autoevaluación institucional de la guía 34 propuesta  por el Ministerio de Educación Nacional, la cual fue aplicada tipo 
encuesta a la totalidad de docentes y directivos de la institución. Ello permitió analizar información del área de gestión académica previo chequeo de existencia de documentos institucionales que dieran cuenta del proceso de evaluación curricular que podría estar llevando la institución. Al corroborar que no había un proceso de evaluación curricular y tener identificados los 
aspectos o variables  que se debían considerar para la construcción de la batería de indicadores el 
equipo de investigación elaboró un conjunto de 10 instrumentos para tal fin. Los instrumentos están diseñados para identificar elementos como el seguimiento a egresados, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, opciones didácticas para las áreas y las asignaturas, uso pedagógico de las evaluaciones externas, apoyo pedagógico para estudiantes don dificultades, entre otros.

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