TY  - BOOK
AU  - Martinez  Olmos,Blanca Helena
AU  - Iguarán Magdaniel,Maldis
AU  - Mariel Elena,Gusmán Maury
AU  - Pinilla, Patricia
TI  - La convivencia escolar como estrategia para desarrollar la competencia emocional: habilidad social en la institución Educativa Distrital Colegio de Barranquilla
PY  - 2017///
CY  - Barranquilla, Colombia.
PB  - Universidad Autónoma del Caribe
KW  - Acoso Escolar -
KW  - Convivencia Escolar
KW  - Trabajo de Grado
N1  - Tesis (Magister en Educación ) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de Posgrado, 2017
N2  - RESUMEN: 
La presente investigación se presenta como una reflexión  en torno al acoso escolar, la cual tiene como propósito desarrollar estrategias que tengan como eje social principal el desarrollo de las competencias ciudadanas e integradoras, que conllevan a recorrer un camino fundamentado en el respeto, el dialogo y el ejercicio de las buenas prácticas de convivencia, logrando que los niños(as) de segundo grado que asisten a la Institución Educativa Distrital Colegio de Barranquilla convivencia en uh entorno donde las acciones que se realicen estén  medidas por la cultura de la paz y la convivencia escolar, formándose así un ciudadano comprometido con su comunidad, donde sepa cómo actuar y qué decisiones tomar cuando se presenten conflictos en su diario vivir.
Esta investigación tiene un enfoque de tipo mixto utilizando un razonamiento deductivo.
Se tomó una muestr4a de cuarenta y cuatro estudiantes del grado 2°, nueve profesores y veinte padres de familia. El análisis de los datos recolectados mediante las entrevistas reveló que los niños conocen e identifican algunos de los factores que inciden en la convivencia como son: burlas, peleas, bullying, entre otros. Adicionalmente se observó que los estudiantes les hace falta paciencia y  tolerancia al momento de resolver diferencias y tratan de solucionar cualquier dificultad a través de formas violentas, lo cual aporta un insumo fundamental, para el desarrollo de ésta investigación, puesto que lleva a pensar que estas conductas se pueden mejorar a través del diálogo, fortaleciendo las  competencias ciudadanas e integradoras

ER  -