TY  - BOOK
AU  - Herrera Navas,John Jairo
AU  - López Jiménez,Rita María
AU  - Rodríguez Rambao,Yuleidys Maria
AU  - Petit Torres,Elsa Emilia
TI  - Diseño de una estrategia didáctica  para mejorar el proceso de la comprensión lectora en los estudiantes de décimo grado de la I. E. D. madres católicas de Barranquila / 
PY  - 2017///
CY  - Barranquilla, Colombia.
PB  - Universidad Autónoma del Caribe
KW  - Comprensión Lectora
KW  - I. E. D. Madres Católicas
KW  - Barranquilla, Colombia
N1  - Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de Posgrado, 2017
N2  - RESUMEN:
La educación colombiana del siglo XXI exige el desarrollo de competencias lectoras en los estudiantes del país. En el presente estudio se identifican los factores que afectan el proceso lector en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Distrital Madres Católica de Barranquilla. La investigación de naturaleza descriptiva y propositiva logra a partir de sus resultados académicos que inciden sobre dicho proceso. Se aplicó autobiografía semiestructurada, una encuesta a estudiantes y otra a padres de familia; una entrevista a la docente de lenguaje para conocer los factores personales y socioculturales inhibidores de la variable objeto de estudio. Los datos arrojados comprueban que entre los factores académicos se revelan dificultad en la interpretación de textos, la criticidad y la necesidad de apoyo para reflexionar, en los factores personales se reconocen desmotivación y la falta de hábitos lectores   como los de mayor incidencia y en los factores socioculturales predominó el contexto extratextual. Se concluyó que el factor académico fue el más afectado, solo el componente muestreo se constituye en dinamizador. En el nivel social y sociocultural se encontró desinterés por la lectura y un especial gusto por el uso de las tecnologías. De acuerdo con esas características, se propone a la institución educativa adaptar  el método IPLER para ser implementado a través de una plataforma educativa virtual,  como propuesta didáctica basada en la teoría  de la confluencia de Factores para mejorar el proceso de la comprensión lectora en los estudiantes de décimo grado en la  I. E. D. Católica de Barranquilla

ER  -