Educación, eugenesia y progreso :  biopoder y gubernamentalidad en Colombia / 
Compilado por. Andrés Klaus Runge Peña. 
 - Medellín, Col. :  Unaula,  2012. 
 - 240 p. 
 - Serie Cultura de la Investigación .
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas. 
<br/><br/>Cap. 1. El evolucionismo social y la sociobiología especulativa en los autores de la degeneración de la raza en Colombia -- 2. Educación, progreso y cuerpos en - Colombia entre 1920 y 1940: el caso de Antioquia -- 3. Evolucionismo social, problemas de la raza y educación en Colombia, primera mitad del siglo XX -- 4. Actividad vs. Agitación: eugenecia, pedagogía y educación activa en Colombia como alternativa ante una "raza enferma", primera mitad del siglo XX -- 5. Institno y normalización: el esfuerzo de las pedagogías correccionales -- 6. El sexo como verdad. Morfología corporal ambigua y espectativas culturales en torno al cuerpo -- 7. El debate sobre el lugar de la mujer en la reproducción de la especie y las jerarquizaciones de género en la década de los treintas en Medellín -- 8. Dibujo, moral, sensibilidad y progreso en 1911. Una conferencia de María Rojas Tejeda como aporte a la historia de la educación artística en Antioquia. 
<br/><br/><br/>Disponible en la Colección General : <br/>Biblioteca Central. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789588366555  (pasta blanda) 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Evolución Social<br/>Sociología de la Educación--Colombia<br/>Educación--Colombia--Siglo XX
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>306.43  / E24