Familia y escuela :  una aproximación conjunta y sistémica a los problemas infantiles / 
Compilado por. Emilia Dowling, Elsie Osborne. 
 - Buenos Aires :  Paidós,  1996. 
 - 223 p. 
 - Temas de Educación .
 - Colección: Familia y Escuela  No.40 .
<br/><br/>Incluye bibliografía, índice, etc. 
<br/><br/> Marco teórico: un enfoque sistémico conjunto de los problemas educativos con niños --  Algunas implicaciones del marco teórico: la perspectiva del psicologo Educativo --  El niño, la familia y la escuela: una perspectiva internacional --  Llevando la clínica a la escuela: un servicio consultivo para padres, niños y profesores --  Intervenciones conjuntas con profesores, niños y padres en el marco escolar --  Padres e hijos: participantes en el cambio --  La perspectiva de los profesores: trabajando con los profesores fuera del marco escoar --  Algunos aspectos de las consultas en las escuelas primarias --  Las escuelas como objetico de cambio: intervención en el sistema escolar --  La consulta del profesor a los subsistemas escolares --  El decreto ley de losm niños 1986: implicaciones para la familia y al escuela --  Consideraciones sobre formación.  Cap.  1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12. 
<br/><br/>
<br/><br/><br/>Disponible en la Colección General: <br/>Sub-Biblioteca Central 
<br/><br/><label>ISBN: </label>8449302935  (pasta blanda) 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Psicología Educativa<br/>Educación
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.192  / F198