Tesis (Magister en Educación) Universidad Autónoma del Caribe, programa de postgrado, 2016.

RESUMEN:
Con la presente propuesta de investigación se buscó mejorar la competencia comunicativalectora
en los estudiantes de grado tercero de la básica primaria de la Institución Educativa José
Eusebio Caro-sede Argelino Duran Quintero del Municipio de Ocaña, por medio del uso de
estrategias pedagógicas que promovieron el hábito y el gusto por la lectura y por ende permitió a
la población objeto de estudio, es decir los estudiantes de grado tercero, adquirir las habilidades y
destrezas para interactuar e interpretar los textos.
Con la presente investigación se logró que los estudiantes participantes mejoraran la lectura
y por consiguiente la comprensión, lo cual fue el producto de aplicar unos pasos y unas estrategias
que facilitaron el aprendizaje al lector. Los resultados obtenidos reflejaron al aplicar el postest final, que a los estudiantes que no
se les aplicó el tratamiento (estrategias pedagógicas), no respondieron de manera satisfactoria las
preguntas de comprensión de textos en los componentes semántico, pragmático y sintáctico, en
comparación con los estudiantes que si se capacitaron y mejoraron sus habilidades en lectura y
comprensión de textos, los cuales si obtuvieron resultados satisfactorios en la prueba final.

También disponible en formato electrónico.

Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado.