Incluye referencias bibliográficas.

Pte. 1. Génesis de una convicción filosófica -- Cap. 1. Una herencia de siglos en nuestra educación -- 2. Intento de respuesta a uno de los grandes interrogantes de la humanidad -- 3. Concienciación personal del educador -- 4. Hacia una pedagogía respetuosa, dialógica y encarnada en la realidad histórica -- 5. La acción educadora entre "compañeros de camino" "acompañar, no acompañar" -- Pte. 2. Vuelco total a la filosofía que ha inspirado hasta el momento la educación en todos los niveles -- Cap. 6. Obstáculos para que la educación sea concebida a partir de principios antropológicos que respondan a la dignidad de las personas -- Pte. 3. El proceso de la lectura dinámica de los signos como aventura personalizada -- Cap. 8. La lectura dinámica de los signos -- 9. La filososfía cristiana de la existencia: una motivación más para valorarme como persona y valorar a todos los seres del universo -- Pte. 4. Compromisos y retos del privilegio de ser educadores hoy -- Cap. 10. Perspectivas e implicaciones de la concienciación de la juventud -- 11. El compromiso y la mujer latinoamericana -- 12. Testimonios de maestros hacia la gestación del cambio en la educación -- 13. Educación en el efecto y en la libertad y en el trabajo productivo -- 14. Algunas pistas para comenzar -- Pte. 5. Vivencias pedagógicas de una maestra -- Cap. 15. Semblanza de una vocación pedagógica -- 16. Compañeros de camino con estímulo, con alegría y con respeto, hacia nuestra realización personal e histórica.

Disponible en la Colección General : Biblioteca Central.