Estrategia socioeconómica como apoyo al proceso de convivencia escolar /
Mendoza Lapeira, Devis
Estrategia socioeconómica como apoyo al proceso de convivencia escolar / [Trabajo de grado] Devis Mendoza Lapeira - Barranquilla, Colombia.: Universidad Autónoma del Caribe, 2016 - 139 páginas: ilustraciones, gráficas, laminas a color
Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Postgrado, 2016
RESUMEN:
Este proyecto de investigación presenta los resultados asociados al diagnóstico del desarrollo de las competencias de convivencia escolar, en los estudiantes de una institución de educación media. El trabajo inicia con la revisión del contexto de la convivencia escolar, las categorías referentes y asociadas a la misma y algunos antecedentes, como fundamentación teórica. Partiendo de la revisión del contexto, se continua con el diseño y la aplicación de una encuesta dirigida a medir el desarrollo de las competencias de convivencia escolar de un grupo de estudiantes de educación media. La encuesta fue adaptada de un instrumento similar en Madrid, España, y elaborado por Fernández., I., Villaoslada, E. y funes, S., que permite indagar sobre el rechazo al aprendizaje, el trato inadecuado, las conductas disruptivas y las conducta agresivas que son el eje fundamental que soporta el cuerpo de la investigación . finalmente, a partir del diagnósticos se presenta una propuesta de pregunta problémica que expresa las insuficiencias encontradas relacionadas con a convivencia escolar.
Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado.
Convivencia Escolar
Estrategia socioeconómica como apoyo al proceso de convivencia escolar / [Trabajo de grado] Devis Mendoza Lapeira - Barranquilla, Colombia.: Universidad Autónoma del Caribe, 2016 - 139 páginas: ilustraciones, gráficas, laminas a color
Tesis ( Magister en Educación) -- Universidad Autónoma del Caribe. Programa de, Postgrado, 2016
RESUMEN:
Este proyecto de investigación presenta los resultados asociados al diagnóstico del desarrollo de las competencias de convivencia escolar, en los estudiantes de una institución de educación media. El trabajo inicia con la revisión del contexto de la convivencia escolar, las categorías referentes y asociadas a la misma y algunos antecedentes, como fundamentación teórica. Partiendo de la revisión del contexto, se continua con el diseño y la aplicación de una encuesta dirigida a medir el desarrollo de las competencias de convivencia escolar de un grupo de estudiantes de educación media. La encuesta fue adaptada de un instrumento similar en Madrid, España, y elaborado por Fernández., I., Villaoslada, E. y funes, S., que permite indagar sobre el rechazo al aprendizaje, el trato inadecuado, las conductas disruptivas y las conducta agresivas que son el eje fundamental que soporta el cuerpo de la investigación . finalmente, a partir del diagnósticos se presenta una propuesta de pregunta problémica que expresa las insuficiencias encontradas relacionadas con a convivencia escolar.
Recurso bibliográfico disponible en la Colección de Trabajos de Grado.
Convivencia Escolar